8月27日，中國植物守護者計劃在云南啟動。

中國植物守護者計劃，旨在建立一個公共平臺，聯(lián)結公眾與從事植物保護工作的科學家和實踐者，促進彼此的理解與交流，相互支持，共同參與到中國植物的保護行動中。無論是個人、機構、地方政府，都可以在這里選擇守護一種植物，并參與到保護實踐中，讓它融入我們的生活，理解植物與人類的休戚與共，每一個守護者都可以在這里找到志同道合的伙伴，共享美好的使命與愿景，攜手為地球上不語的生命撐起一把守護之傘。

計劃的英文表述為ONEs，其中ONE為大寫字母，強調“一”的力量：一個物種、一個人、一個機構；s為紅色小寫字母，強調“眾”的力量。它描繪了一個美好的未來：一個個守護者的身影，聚沙成塔，用行動將中國植物一種又一種地成功保護！

計劃的標志以由“人”組成的傘形花序為原型，寓意人人參與，形成合力，共同參與植物保護行動。植物學概念中抽象的“傘”，寓意植物保護；紅色的“人”，代表植物保護專家；綠色的“人”代表公眾。通過中國植物守護者計劃，專家與公眾建立聯(lián)結，共同守護中國植物。

中國植物守護者計劃是在國家林業(yè)和草原局野生動植物保護司、中國科學院科技促進發(fā)展局指導下，由國家林業(yè)和草原局野生動物保護監(jiān)測中心、中華人民共和國瀕危物種科學委員會、中國科學院生物多樣性委員會協(xié)辦，由中國植物園聯(lián)合保護計劃、中國科學院西雙版納熱帶植物園、國家植物園、中國野生植物保護協(xié)會實施的公眾參與計劃，計劃首期得到華泰證券支持。

中國植物守護者計劃官方網(wǎng)站：ones.cubg.cn

公眾號及小程序：

植物園可以做什么？

以植物園的名義守護植物；

重點開展所守護植物相關的野外調查、遷地保育、擴繁回歸、保護教育等工作；

在守護者平臺上分享植物園開展的關于這種植物的各項保護工作；

組織守護同一種植物的公眾，參與植物園所開展的各項保護行動；

利用平臺，開展關于所有珍稀瀕危植物的保護教育工作；

鼓勵植物園的工作人員，選擇一種植物，成為它的守護者。

植物園遷地保育工作者可以做什么？

成為一種植物的守護者，特別是自己正在參與保育的植物；

在這種植物的守護者社區(qū)扮演著重要角色；

在平臺上向社區(qū)公眾分享關于這種植物的工作日常，如：照片、野外調查、引種保育、物候生長、擴繁回歸等；

回答社區(qū)公眾關于這種植物的科學問題；

如果有擴繁的種苗，可以分發(fā)給社區(qū)中的公眾進行種植，并請參與的公眾不斷反饋植物在不同地區(qū)的生長情況；

與教育工作者合作，開展這種植物的教育活動。

植物保護科學家可以做什么？

成為一種植物的守護者，特別是自己正在研究的植物；

在這種植物的守護者社區(qū)扮演著重要角色；

在平臺上向社區(qū)公眾分享這種植物的研究情況；

回答社區(qū)公眾關于這種植物的科學問題；

發(fā)起關于這種植物的公民科學研究計劃，邀請社區(qū)公眾參與。

植物園教育者可以做什么？

組織學生、社區(qū)居民、游客、企事業(yè)單位、地方政府等了解中國植物守護者計劃，邀請他們成為植物守護者；

如果需要開展關于某種植物的教育活動，可以利用守護者項目平臺，組織關心這種植物的公眾參與；

開展關于名錄中所有植物的科普教育活動，使公眾了解中國的珍稀瀕危植物；

在線上、線下組織引導成為植物守護者的公眾，進一步建立與植物的聯(lián)結；

成為一種植物的守護者，特別是自己關心的植物，在這種植物的守護者社區(qū)扮演重要角色；

利用平臺開展關于這種植物的各類教育活動；

在平臺上向社區(qū)公眾分享這種植物的各類信息。

公眾可以做什么？

在個人社交媒體上宣傳關于所守護植物的故事；

查找資料，幫助完善植物檔案，撰寫關于植物的科普故事；

有能力的植物愛好者，可以參與守護植物的野外調查工作；

如果條件允許，觀察植物的物候信息，并分享至守護者項目平臺；

如果條件允許，參與植物園、保護區(qū)關于這種植物的擴繁回歸等工作；

如果條件允許，監(jiān)督所守護植物野生生境的破壞行為；

參與所守護植物的公民科學計劃；

發(fā)起并組織所守護植物的各類線上、線下活動；

參與植物設計比賽，設計植物形象、Logo、文創(chuàng)產(chǎn)品等；

如果條件允許，可以通過文創(chuàng)產(chǎn)品等收入，支持建立所守護植物的保護基金；

學生守護者，可以以所守護的植物為主題，參與學校的演講、作文、分享等各類活動；

家庭守護者，家長可以以所守護的植物為素材，引導孩子了解植物的科學故事，如條件允許，帶孩子到植物園中去觀察這種植物；

企業(yè)守護者，可以以所守護的植物為企業(yè)文化形象，設計相關產(chǎn)品，開展主題活動；如條件允許，可以建立所守護植物的保護基金，與相關科研機構、地方政府合作，開展所守護植物的研究與保護工作；

學校守護者，可以組織學生開展關于所守護植物的各類科學教育、藝術教育、人文教育活動，如條件允許，可以與植物園等機構合作，在學校內種植這種植物；

社區(qū)守護者，可以以所守護的植物為社區(qū)文化形象，組織社區(qū)居民開展設計、教育、展覽等主題活動，如條件允許，可以與植物園等機構合作，在社區(qū)內種植這種植物；

非政府組織守護者，可以設立關于所守護植物的重點項目，開展教育、保護等活動；

地方政府守護者，可以開展各類關于所守護植物的展覽、教育、文化創(chuàng)意活動，條件允許，可以打造地方植物名片，與相關機構合作，種植所守護的植物。

……

一起用創(chuàng)意和行動點亮植物保護的未來！